：He is my age.
：他和我同歲。
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成語
| 15046. | 皮 | ㄆㄧ | ˊ | 裡 | ㄌㄧ | ˇ | 晉 | ㄐㄧㄣ | ˋ | 書 | ㄕㄨ |
劉諒曾為宣城王的記室，有文才，尤其熟悉晉代的故事，所以時人稱他為皮裡晉書
| 15047. | 皮 | ㄆㄧ | ˊ | 裡 | ㄌㄧ | ˇ | 抽 | ㄔㄡ | 肉 | ㄖㄡ | ˋ |
形容消瘦。元˙關漢卿˙謝天香˙第四折：你覷我皮裡抽肉，你休問我可怎生骨岩岩臉兒黃瘦。亦作皮裡走肉。
| 15048. | 生 | ㄕㄥ | 存 | ㄘㄨㄣ | ˊ | 競 | ㄐㄧㄥ | ˋ | 爭 | ㄓㄥ |
同種或異種間的生物，為了維持本身的生命而互相競爭，適者生存，不適者淘汰，稱為生存競爭。
| 15050. | 義 | ㄧ | ˋ | 結 | ㄐㄧㄝ | ˊ | 金 | ㄐㄧㄣ | 蘭 | ㄌㄢ | ˊ |
金，比喻堅韌。蘭，比喻香郁。金蘭形容友情深厚，相交契合。語本易經˙繫辭上：二人同心，其利斷金，同心之言，其臭如蘭。義結金蘭比喻情誼堅固契合。
| 15051. | 三 | ㄙㄢ | 華 | ㄏㄨㄚ | ˊ | 聚 | ㄐㄩ | ˋ | 頂 | ㄉㄧㄥ | ˇ |
一種道家修鍊術。三華指精、氣、神，以精化氣，以氣化神，以神化虛，稱為三華聚頂。
| 15052. | 先 | ㄒㄧㄢ | 來 | ㄌㄞ | ˊ | 後 | ㄏㄡ | ˋ | 到 | ㄉㄠ | ˋ |
按照到來的前後次第。水滸傳˙第三十五回：也有個先來後到。甚麼官人的伴當要換座頭！老爺不換！孤本元明雜劇˙南牢記˙第二折：也有個先來後到，反教俺無下梢。
| 15053. | 白 | ㄅㄞ | ˊ | 衣 | ㄧ | 天 | ㄊㄧㄢ | 使 | ㄕ | ˇ |
護士。如：她從小就嚮往白衣天使的工作。
| 15054. | 三 | ㄙㄢ | 智 | ㄓ | ˋ | 五 | ㄨ | ˇ | 猜 | ㄘㄞ |
絞盡腦汁，多方猜測。水滸傳˙第二十四回：老娘也不消三智五猜，只一智便猜個十分。
| 15055. | 立 | ㄌㄧ | ˋ | 眉 | ㄇㄟ | ˊ | 立 | ㄌㄧ | ˋ | 眼 | ㄧㄢ | ˇ |
形容人凶橫發怒、豎眉瞪眼的樣子。如：當他被朋友栽贓誣陷時，他立眉立眼的咆哮著。
| 15056. | 白 | ㄅㄞ | ˊ | 衣 | ㄧ | 大 | ㄉㄚ | ˋ | 士 | ㄕ | ˋ |
密教胎藏界觀音院的一尊菩薩。穿著白衣，在白蓮花中。但一般顯教的觀音圖，也常畫穿著白衣的觀音菩薩，而泛稱為白衣大士。亦作白衣觀音。
| 15057. | 同 | ㄊㄨㄥ | ˊ | 居 | ㄐㄩ | 各 | ㄍㄜ | ˋ | 爨 | ㄘㄨㄢ | ˋ |
爨，燒煮食物。同居各爨指一家人分爨而不分居。或作同居各炊。
| 15058. | 在 | ㄗㄞ | ˋ | 所 | ㄙㄨㄛ | ˇ | 不 | ㄅㄨ | ˋ | 免 | ㄇㄧㄢ | ˇ |
無論如何很難免除、避免。如：他出門在外接受社會的歷鍊，吃點苦在所不免。亦作在所難免。
| 15060. | 老 | ㄌㄠ | ˇ | 老 | ㄌㄠ | ˇ | 小 | ㄒㄧㄠ | ˇ | 小 | ㄒㄧㄠ | ˇ |
形容人很多。如：春來了，家家戶戶、老老小小，像趕集似的，都出來舒活筋骨。
| 15061. | 血 | ㄒㄩㄝ | ˋ | 光 | ㄍㄨㄤ | 之 | ㄓ | 災 | ㄗㄞ | （又音)ㄒㄧㄝ | ˇ | ㄍㄨㄤ | ㄓ | ㄗㄞ |
泛指殺身之禍。水滸傳˙第六十一回：目下不出百日之內，必有血光之災，家私不能保守，死於刀劍之下。
| 15062. | 老 | ㄌㄠ | ˇ | 夫 | ㄈㄨ | 老 | ㄌㄠ | ˇ | 妻 | ㄑㄧ |
結婚多年的夫妻。如：都已經是老夫老妻了，還這麼害臊？
| 15063. | 不 | ㄅㄨ | ˋ | 分 | ㄈㄣ | 主 | ㄓㄨ | ˇ | 從 | ㄗㄨㄥ | ˋ |
對事情的主謀和附從者，一律處罰。如：這案件不分主從，一律處以重刑。或作不分首從。
| 15064. | 有 | ㄧㄡ | ˇ | 情 | ㄑㄧㄥ | ˊ | 世 | ㄕ | ˋ | 間 | ㄐㄧㄢ |
佛教用語。指有情識的生物。阿毗達磨俱舍論˙卷十：世尊於此有情世間生、住、沒中建立三聚。或稱為眾生世間。
| 15065. | 老 | ㄌㄠ | ˇ | 大 | ㄉㄚ | ˋ | 不 | ㄅㄨ | ˋ | 小 | ㄒㄧㄠ | ˇ |
年紀已大，不再是小孩了。如：你已經老大不小，也該成家了。
| 15066. | 百 | ㄅㄞ | ˇ | 中 | ㄓㄨㄥ | 無 | ㄨ | ˊ | 一 | ㄧ |
極為稀少而珍貴的意思。如：像他這樣的繪畫天分，真是百中無一的人才。
| 15067. | 有 | ㄧㄡ | ˇ | 來 | ㄌㄞ | ˊ | 有 | ㄧㄡ | ˇ | 往 | ㄨㄤ | ˇ |
彼此互相交流。如：老師認真教學，學生虛心求教，有來有往，可促進師生和諧關係。